بررسی شخصیت و نظریه‌‌های عمده ی آن

مقاله بررسی شخصیت و نظریه‌‌های عمده ی آن یک پژوهش در موضوع شخصیت است.این مقاله دارای 23 صفحه و بصورت فایل ورد (docx) قابل دانلود است.

امیدواریم مقاله بررسی شخصیت و نظریه‌‌های عمده ی آن برای شما مفید واقع شود.فهرست مطالب و قسمتی از متن مقاله بصورت نمونه در زیر آورده شده است:

فهرست مطالب مقاله بررسی شخصیت و نظریه‌‌های عمده ی آن

• چکیده
• مقدمه
• تعریف شخصیت
• ‌‌شخصیت از دیدگاه مردم
• شخصیت از دیدگاه روانشناسی
• رویکردهای موجود در باب شخصیت
• ماهیت شخصیت
• شخصیت شناس
• معرفتهای سه ‏گانه شخصیت شناس
• هسته و پوسته شخصیت
• روان شناسی رشد شخصیّت
• نظریه‌‌های شخصیّت
• نظریّه‌‌های شناختی شخصیّت
• نظریه‌‌های تیپ شناختی شخصیّت
• نظریه‌‌های شخصیت؛ فروید؛سطوح شخصیت
• نظریه‌‌های شخصیت؛فروید؛اضطراب
• نظریه‌‌های شخصیت؛فروید؛مکانیزم‌‌های دفاعی
• نظریه‌‌های شخصیت؛فروید؛مراحل روانی – جنسی رشد شخصیت
• نظریه‌‌های شخصیت؛یونگ
• نظریه‌‌های شخصیت ؛ یونگ ؛ سیستم‌‌های شخصیت
• نظریه‌‌های شخصیت؛ یونگ؛‌ کارکردهای روان شناختی
• نظریه‌‌های بشردوستان (انسان گرایانه)
• اختلافات شخصیّت
• نظریه ویژگی‌‌های شخصیت
• نظریه گوردون آلپورت
• پرسشنامه ۱۶ عامل شخصیت ریموند کاتل
• سه بعد شخصیت آیزنک
• ارزیابی نظریه ویژگی‌‌های شخصیت
• شخصیت سالم از دیدگاه مکاتب مختلف روانشناسی
• مکتب روانکاوی
• روان شناسی فردی آدلر
• اریک اریکسون
• مکتب انسان گرایی کارل راجرز
• مکتب رفتارگرایی بی . اف . اسکینر
• مکتب شناختی ویلیام گلاسر
• مکتب هستی گرایی ویکتور فرانکل
• نتیجه گیری
• منابع و مراجع
• منابع لاتین

چکیده مقاله بررسی شخصیت و نظریه‌‌های عمده ی آن

همان طور که می دانیم مقصود از شخصیت یک مفهوم پویا می باشد که بیانگر رشد و تکامل کل سیستم روند مشخص و یکی از عوامل مؤثر در ایجاد تفاوت‌‌های فردی است. همچنین سالواتوره مادی شخصیت را مجموعه‌ای از وی‍‍ژگی‌‌ها و تمایلات نسبتاً‌‌ پایدار می داند که مشترکات و تفاوت‌‌ها در رفتار روانی افراد را که دارای استمرار زمانی است‌‌،‌‌ مشخص می سازد و ممکن است در همان لحظه به آسانی به عنوان پیامد مجرد فشارهای اجتماعی و زیستی درک نشود.

شخصیت از دیدگاه روانشناسی

دیدگاه روانشناسی در مورد «شخصیت» چیزی متفاوت از دیدگاه های «مردم و جامعه» است در روانشناسی افراد به گروه های «با شخصیت و بی‌شخصیت» یا«شخصیت خوب و شخصیت بد» تقسیم نمی‌شوند؛ بلکه از نظر این علم همه افراد دارای «شخصیت» هستند که باید به صورت «علمی» مورد مطالعه قرار گیرد این دیدگاه به شخصیت و انسان» باعث پیدایش نظریه‌های متعددی از جمله : «نظریه روانکاوی کلاسیک‌‌، نظریه روانکاوی نوین‌‌، نظریه انسان گرایی‌‌،‌‌ نظریه شناختی‌‌‌‌،‌‌ نظریه یادگیری اجتماعی‌‌ و …‌‌ در حوزه مطالعه این گرایش از علم روانشناسی شده است.

ماهیت شخصیت

اکنون گزاره‏ای راجع به ماهیت کلی شخصیت بیان می کنیم که بر حسب انواع اموری که شخصیت شناسان انجام می‏دهند معنی‏دار باشد: شخصیت عبارتست از مجموعه ثابتی از خصلتها و گرایشهایی که آن دسته از وجوه اشتراک و تفاوتهای رفتار روانشناختی افراد (افکار‌‌،‌‌ احساسات و اعمال) را تعیین می‏کند که‌‌ استمرار زمانی دارند و ممکن نیست بسادگی آنها را به عنوان نتیجه اختصاصی فشارهای اجتماعی و زیست‏ شناختی موقتی فهم کنیم. تنها بخشی از این گزاره که ممکن است نیازمند توضیح باشد‌‌،‌‌ گرایشها و خصلتهاست .

شخصیت شناس

«شخصیت شناس»؛ یعنی کسی که کارشناس در مطالعه و فهم الگوهای هماهنگ افکار‌‌،‌‌ احساسات و افعالی است که افراد نشان می‏دهند. مسلما بسیاری از روانشناسان و روانپزشکان را می‏توانیم با این تعریف‌‌،‌‌ شخصیت شناس بنامیم.کار ایشان مشتمل بر یکی یا همه این فعالیتهای چهارگانه است: روان درمانی‌‌،‌‌ ارزشیابی‌‌،‌‌ تحقیق و نظریه‏ پردازی.( موری 1938) هدف کلّی شخصیت شناس‌‌،‌‌ «طبقه‏ بندی» سبکهای هستی‌‌،‌‌ همراه با تعیین واضح شباهتها و تفاوتهای موجود میان دسته‏ های داخل در طبقه ‏بندی است.

معرفتهای سه ‏گانه شخصیت شناس

از آنجا که روانشناسی ادّعا می‏کند یک علم تجربی است‌‌،‌‌ ممکن است گمان رود که همه گزاره ‏های نظری شخصیت شناس نتیجه تحقیقند؛ اما تحقیق یا اکتشافی است یا تأییدی. تحقیق «اکتشافی» مستلزم مشاهده نظام‏مند رفتار در یک گروه معقول بزرگ است که به عنوان نماینده عموم انسانها برگزیده شده ‏اند‌‌،‌‌ و هدف این تحقیق‌‌،‌‌ بیان فرضیه ‏هایی است در مورد ماهیت و هدف رفتار. سپس این فرضیه‏ ها از حیث صحت و سقم تجربی‏شان در تحقیقات تأییدی‌‌،‌‌ آزموده می‏شوند.

روان شناسی رشد شخصیّت

تاریخچۀ زندگی یک فرد در واقع مدتها پیش از تولّد او آغاز می شود زیرا تأثیر عوامل ژنتیکی و محیطی پیش از تولّد آغاز می شوند. معمولاً رشد شخصیّت را پس از تولّد طیّ چند دوره مورد مطالعه قرار می دهند که عبارتند از: دورۀ شیرخوارگی (از تولد تا 2 سالگی)‌‌،‌‌ دوره پیش دبستانی (2 تا 6 سالگی)‌‌،‌‌ دوره کودکی میانه (6 تا 12 سالگی) و دوران بلوغ. دوران شیرخوارگی از جهات گوناگون بر رشد شخصیّت در دورۀ بزرگسالی تأثیر می گذارد. مثلاً وجود واکنش مانع محرک در بعضی از نوزادان است که در نهایت منجر به اختلال شخصیّتی در خود ضروری می شود.

کلیدواژه ها

شخصیت – شخصیت شناسی – شخصیت شناسی روانشناسی – شخصیت شناسی از دیدگاه روانشناسی – نظریه های شخصیت شناسی